診改知識錦集

1.什么是“診改”？

高職院校內部質量保證體系診斷與改進工作簡稱“診改”工作，診改工作是建立常態化自主保證人才培養質量機制，引導和促進高職院校不斷完善內部質量保證體系建設、提升內部質量保證工作成效的過程。重點是內部質量保證體系的建設與運行。

2.“診改”的依據是什么？

重要文件：

（1）《教育部辦公廳關于建立職業院校教學工作診斷與改進制度的通知》（教職成廳[2015]2號）；

（2）《關于印發《高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案（試行）》啟動相關工作的通知》（教職成司函[2015]168號）；

（3）《關于確定職業院校教學診斷與改進工作試點省份及試點院校的通知》（教職成司函[2016]72號）；

（4）《關于全面推進職業院校教學工作診斷與改進制度建設的通知》（教職成司函[2017]56號）；

3.“診改”的工作方針是什么？

“需求導向、自我保證，多元診斷、重在改進”的十六字方針。

4.“診改”的目標是什么？

通過持續規范的自我約束、自我評價、自我改進、自我發展，建立并運行全要素網絡化的內部質量保證體系，不斷提升辦學活力和人才培養質量。實現自我診改是關鍵。

5.“診改”的主要任務是什么？

構建高職院校內部質量保證體系、提升教育教學管理信息化水平、樹立現代質量文化。

6.“診改”周期是多長？

根據教育部文件，職業院校診改工作2016年啟動，每三年至少完成一次診改工作。在學校自主診改基礎上，每3年抽樣復核的學校數不應少于總數的1/4。

7.什么是診改復核？“診改”復核結論有哪些？

診改復核是上級教育主管部門對學校自主診改工作有效程度的檢驗。復核結論有兩種即“有效”、“待改進”。

8.“診改”與“評估”的區別？

診改與評估最關鍵的不同是評估是通過外部評估促進學校發展，而診改是要求通過自我診斷與改進建立質量主體意識、實現常態“診改”和質量螺旋提升。

9.如何更深入的了解診改動態？

全國職業教育診改網的網址是：http://www.zyjyzg.org/；我院的診改專題網站可以從學校主頁右下角的專題網站欄目選擇進入，網站上有相關政策文件、在線學習、建設動態等。目前只接受在校園網內登錄。

10.診改中強調的“三全”、“三共”、“三部曲”含義是什么？

“三全”：全員、全過程、全方位；

“三共”：共創、共治、共享；

“三部曲”：事前（目標、標準）、事中（監測、預警）、事后（診斷、改進）。

11.“診改55821”的含義是什么？

5-五縱系統

5-五橫層面（學校、專業、課程、教師、學生）、

8-“8字型質量改進螺旋”

2-雙引擎（激勵機制、質量文化）

1-數據平臺（校本數據采集分析平臺）

12.什么是“五縱五橫一平臺”質量保證體系？

建設“五縱五橫一平臺”內部質量保證體系，即按照決策指揮、質量生成、資源建設、支持服務、監督控制等五個系統，從學校、專業、課程、教師、學生等五個層面，以校本數據平臺為依托，建設完整且相對獨立的自我質量保證機制，逐步形成全要素網絡化的內部質量保證體系。

13.什么是“8字型質量改進螺旋”？

“8字型質量改進螺旋”是指全面提升質量的工作過程，由兩個循環構成一個8字型。依據目標和標準，組織實施，在工作過程中分析數據、診斷問題、及時改進，促進向更高的目標發展，形成不斷提高的質量改進螺旋（循環提升）。

第1個循環是大循環，依據目標（起點），制定標準，設計行動方案，組織實施，全程進行自我診斷，不斷找到差距，通過激勵、學習及創新，改進提升，建立更高一層的發展目標。

第2個循環是小循環，是指在實施工作的過程中，通過外部監測，進行數據分析，隨時發現問題，及時發布預警，督促相關部門、人員采取切實措施，改進行動方案。